----中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院工作纪实
建立现代职业教育体系，大力推进集团化办学，“引企入校、办校入厂”深度构建产教融合和校企合作机制，是当前高职教育发展的新趋势。自2007年我院实施百县千企联姻工程以来，我院与中国水电建设集团十五工程局有限公司合作的广度和深度显著加大，在水利类专业人才培养方案制订与实施、专业建设、课程建设、校内外实训实习基地建设、学生生产实习和顶岗实习指导、教师下工地实践锻炼、兼职教师授课、资源共享、接收毕业生等方面开展了全方位实质性合作。今年3月我院与中国水电十五局深化校企合作，丰富已有的“中国水电模式”内涵，成立校企合作理事会，组建了中国水电十五局水电学院，签订了新的校企合作协议。在校企合作理事会和中国水电十五局水电学院成立短短一年时间内，双方就开展了多项卓有成效的合作，初步实现了校企共赢。
一、 基本做法
1、成立“中国水电模式”校企合作理事会
理事长由杨凌职业技术学院院长和中国水电建设集团十五工程局有限公司领导担任，理事由中国水电建设集团十五工程局有限公司人力资源部领导、杨凌职业技术学院教务处领导、水利工程学院领导组成，理事会的主要职能是参与议事，协调各方关系并实施监督。理事会下设冠名学院——中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院，具体实施学生的教育教学组织与管理。
2、成立中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院
面向全国水利水电施工企业，共同成立“中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院”，组建了中国水电建设集团十五工程局有限公司水电学院管理组织，执行院长由杨凌职业技术学院水利工程学院院长和中国水电建设集团十五工程局有限公司总经理助理担任，执行副院长由杨凌职业技术学院水利工程学院书记、副院长和中国水电建设集团十五工程局有限公司人力资源中心主任担任，下设办公室、专业教研室、教学秘书。合作开展专业技术技能人才培养。该学院设在杨凌职业技术学院水利工程学院，采用理事会管理模式，其运行模式以杨凌职业技术学院水利水电建筑工程专业学生为主体，其他相近专业为补充，按照本专业“合格+特长”人才培养模式与企业共同对冠名学院学生进行组织教学，毕业时企业择优录用。
3、签订新的校企合作协议
校企双方在原合作基础上，结合新的合作模式内涵需求签订了新的协议，就成立校企合作理事会、成立企业冠名学院、共建学生校外实习基地和教师实践锻炼基地、共建职工培养基地、共享教学资源、共同进行技术研发等方面深度合作达成一致意见，为进一步开展合作奠定了坚实基础。
4、开展的主要工作
新协议签订后，校企双方在专业人才培养方案制定、专业标准建设、学生生产实习和顶岗实习、学生专业教育和企业文化熏陶、青年教师实践锻炼、资源共建共享等方面开展了更深入的合作，加深了友谊，初步实现了校企共赢。
（1）校企双方共同制定2013、2014级水利水电建筑工程专业人才培养方案。从专业岗位能力分析、课程体系构建、课程内容改革、“合格+特长”人才培养模式内涵丰富及特长设置等方面进行了讨论，特别是对国际工程项目管理特长课程设置及课程要求方面提出了建设性意见，使该专业人才培养方案更加科学、更具超前性。
（2）校企双方共同致力于水利水电建筑工程专业教学标准建设。在我院示范院校建设基础上，与该企业加大水利水电建筑专业教学标准建设工作力度，参照教育部颁布的指导性专业教学标准，并结合实际，将行业标准、操作规程融入专业教学标准之中，使专业教学标准符合生产一线需求。
（3）校企双方在学生生产实习和顶岗实习方面通力合作，共同育人，实现共赢目标。18个教学班学生分9批在该企业承建的省内南沟门水库和亭口水库两个工程项目进行生产实习，累计实习达6000人•天，企业安排专人负责学生生产实习的现场指导，保证了教学效果。按照校企约定，该企业对2013、2014年接收我院的62名水利类专业毕业生统一由人力资源部安排顶岗实习项目部及岗位，并由该人力资源部与学生实习项目部联合对实习学生进行顶岗实习综合考核，对考核合格者统一由该企业颁发顶岗实习合格证书。
（4）校企双方共同加大对学生专业教育和企业文化熏陶力度。从今年起，每年企业定期选派一线技术专家或管理干部来校对学生进行专业教育和企业文化熏陶活动，开展形式多样的报告会、企业文化展板，使学生提前了解水利施工企业实际，牢固树立专业思想。5月份，该企业派总经理助理邵军来校为水电学院一、二年级学生做了一场水利企业发展形势和企业文化宣传的报告会。
（5）校企双方共同组织安排考核青年教师实践锻炼活动。2013、2014连续两年暑期我院共派29名青年教师下工地实践锻炼，由水利工程学院与企业提前商议好后提出实践锻炼计划，报学院领导审批后，具体再由校企共同组织实施，学校按照校企协定付给该企业一定的费用，该企业人力资源部负责教师实践锻炼有关安排协调工作，并在工地举行了“中水十五局水电学院”青年教师实践锻炼启动仪式，安排了实践锻炼岗位并提出了明确要求。2013年14名青年教师分别被安排在南沟门水库、亭口水库两个水利工地各进行了15天的实践锻炼，2014年15名青年教师被安排在青海石头峡水电站最后由该企业人力资源部和工程项目部队实践锻炼教师进行了考核，并颁发了实践锻炼证书。参加实践锻炼的教师一致反映教师实践锻炼效果很好。
（6）校企双方共建共享建材检测中心。校企理事会和企业冠名学院成立之时，就酝酿如何实现校企双方资源共建共享，对在我院共建该企业建材检测分中心提出了初步设想，该企业科研院检测中心领导多次来校实际考察共建建材检测分中心事宜，双方商议成立中国水电建设集团十五工程局有限公司检测中心杨凌分中心，经过双方共同努力，该检测分中心于2014年9月10日挂牌成立。
二、 主要特色与经验
1、探索形成校企合作新机制
引企入校，成立校企合作理事会，可以有效地理顺合作双方关系，增进友谊；定期召开理事会工作会议，对重大合作事项进行决策，可以有力推进合作工作的开展，也为制定校企合作年度工作计划和校企合作执行层操作提供导航作用。这种校企合作新机制必将有力推进校企深度合作。
2、引企入校，形成产教高度融合
引企入校，成立企业冠名学院是我院继百县千企联姻工程之后校企合作史上的又一个重要里程碑，标志着我院校企合作进入一个崭新的阶段。校企签订了新的合作协议，确立了新的合作运行模式，特别是企业冠名学院的成立与运作，校企双方全方位参与水利水电建筑工程专业人才培养，确立了面向全国水利水电施工企业培养生产一线需要的技术技能型人才，有力地推动校企合作产教的高度融合，围绕培养高质量技术技能型人才这一目标，按照“面向社会行业、校企合作培养、优先服务企业、互惠共赢发展”的办学宗旨，在三个方面开展深度合作办学：一是共同制定人才培养方案，共同实施专业标准建设、课程体系构建、教学内容改革、教学组织管理及职业教育研究工作；二是校企共同实施“1+5”证书制度，学院负责理论教学和校内实验实训教学工作，为学生颁发毕业证及各种职业资格证，企业负责生产性实习和顶岗实习教学工作，并为学生颁发实践技能培训证；三是组建校企共建共享的实验实训中心和教师挂职培训锻炼基地，共同开发实验实训项目，共同培养提高学生实践能力和职业素养，共同培训提高教师实践技能和执教能力，共同培训提升企业员工专业技能，实现合作共建，创新共赢。
3、校企共赢是目标，更是深化合作的助推器
校企合作目标是实现双方共赢，只有共赢，才能激发校企双方参与合作的积极性和创造力，校企合作理事会站在更高层面研究共赢策略，关注重大合作事项研究决策，正是从基于共赢目标。我院与该企业按新机制合作半年来体会到双方必须站在对方角度考虑如何开展有效合作，实现共赢，这样才可以推进合作的进一步深化。
三、 工作设想
1、共建人才培养基地
利用学校设施设备、教育管理、师资等优势资源，开展形式多样的合作培养，为企业提供所需的专业技术技能人才。
（1）订单培养：学校应按企业要求合理设置课程、制定培训计划、开展订单培养，为企业培养专项技能人才。
（2）岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
（3）在岗培训：应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务培训，提高劳动者的技能。
2、共建服务平台
建立就业服务平台和视频互动教室，定期发布人力资源供求信息，举办专场招聘会，将中水十五局遍布全国各地的施工工地实时情况直接转播到学校，供学生认识实习，学生也可与现场工程技术人员直接进行交流，利用现代网络技术实现企业资源与学校教学资源的“零距离”对接。
与中水十五局科研院、检测中心合作，探索共建建筑材料监测分中心运行机制，实现资源共享，承担工程项目检测任务和企业的部分生产任务。
3、共同进行技术研发
校企双方结合实际每年提出研发课题，并进行立项、组建研发团队，实现合作研发，共同解决生产中的实际问题。
4、共同编写符合企业生产一线岗位能力需求的系列教材
由学校专业课教师与水利水电工程一线专家、技术人员共同组建课程建设团队，共同制定课程标准，共同讨论教学内容，共同开发课程资源，共同编写符合企业生产一线岗位能力需求的系列专业教材、实训项目任务书和指导书，以满足专业教学适应实际岗位需求。
