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双向选择,定向培养,校企合作育人才
2015-10-20 03:18  

生物技术及应用专业与潍坊乐多收生物工程有限公司校企合作案例

从2008年以来,我院与山东潍坊乐多收生物工程有限公司开展了紧密的校企合作工作,在专业建设、教学改革、师资培养、校企合作模式探索等方面取得了显著成效,充分发挥了企业的需求导向作用,使我院人才培养质量和毕业生就业质量得到显著提高。

一、校企紧密磋商,共签合作协议

2008年7月潍坊乐多收生物工程有限公司前来我院考察了解生物技术及应用专业情况,经深入交流和探讨,校企高层多次磋商后,双方就与我院生物技术及应用专业开展合作签订了《“实训—科研—就业”一体化合作教育协议书》,为双方深度开展校企合作拉开序幕。

二、采取有效措施,保障实施运行

为了保证和乐多收公司的长期有效合作,校企双方采取了一系列措施。

一是建立组织机构,加强组织领导。生物工程学院成立了以院书记、院长为正副组长、以生物技术及应用专业骨干教师为成员的合作实施小组,以校企合作协议为基础,组织开展实施工作;二是建立双方领导联席会议和定期互访制度,切实加强沟通交流,通过定期互访和联席会议协调解决工作中出现的问题,并对合作项目进行检查和指导。双方领导每隔1年均会根据各自的发展和需求变化,及时签订新的校企合作协议,使双方的合作更加规范化、紧密化,力求最大程度利用双方资源,从长效角度上,使双方互利互惠,使校企合作取得长足进步。近年来,我院党委书记曹毓刚、院长张朝晖、邓振义等领导先后多次到乐多收公司考察交流,共商校企合作,乐多收公司总经理刘磊先后多次到学校参加学校人才培养方案制定、开展技术培训、颁发乐多收奖学金。三是建立联络员制度。我院和乐多收公司各自确定了一名校企合作联络员,保持与合作单位的密切联系,并定期交流双方合作及协议的实施情况,提出新的合作初步意向,通报互访或与对方单位交流信息等。这些措施保证了双方6年的持续合作。

党委书记曹毓刚(右)参加由乐多收公司举办的院长邓振义(右)参观考察乐多

第二届新型肥料高峰论坛 收生物工程有限公司

三、加强双向互动,开展深度合作

1、紧密结合企业需求,共同制定人才培养方案

自2008年我们和乐多收公司合作以来,学校根据企业需求,围绕一个目标,遵循两大规律,突出一条主线,强化二个结合,即:围绕高职农业专业培养高等技术应用性人才的目标,在教学的组织与实施过程中遵循高职教育规律和农业生产的季节农事规律,突出学生实践技能的主线,结合季节农事,结合企业生产经营,校企协商共同制定生物技术及应用专业人才培养方案,构建课程体系,改革课程内容,组织教学实施。在专业课程内容上增加了“新型肥料”、“植物平衡施肥技术”、“植物缺素症状的诊断”、“企业经营与管理”、“农业法规”、“仪器分析”等企业更需要的实用技术内容,同时,针对农时季节,结合企业生产需求,在第四学期,专门安排了5周的专业综合顶岗实习,从而使人才培养方案更加符合企业生产实际需求。

2、结合农事季节,强化顶岗实习的组织实施

一是结合农事季节和企业生产需求,制订切实可行的专业综合顶岗实习计划。校企双方根据年度农作物物侯期和实际生长情况,共同制定顶岗实习计划,确定顶岗实习具体时间。顶岗实习内容紧密结合企业生产任务和学生专业技能培养,让学生以员工的角色进入企业工作学习。

二是加强实习前的培训指导,明确目标要求。在顶岗实习进行之前,企业派出专门技术人员,利用一周时间,与学校教师共同对学生进行专题技术培训,明确实习目标和内容,掌握实习中的关键性技术环节,为实习工作奠定坚实基础。

三是强化实习过程管理,确保实习效果。企业兼职教师,分片、分组,现场实际指导,并负责学生的安全教育管理。专职教师通过网络、电话等方式对学生进行教学指导。学生每天将实习日志上传企业总部。学生顶岗实习的考核(评价)采取学校专职教师评价与企业兼职教师评价相结合的方式进行,评价内容以任务为载体,通过对学生完成具体工作任务的情况,考核(评价)学生对所学知识的实际应用能力,评价的结果更具有开放性。教师评价注重学生的创新思维和创新意识。鼓励学生动脑筋、想办法,为学生创造一个良好的学习氛围,培养学生自我学习意识。

四是建立奖学金制度,激励学生成长、成才。在顶岗实习过程中,企业每年拿出2—3万元设置“乐多收”奖学金,用以奖励认同企业文化、品学兼优,工作任务完成好、勇于实践的优秀学生,激励更多品学兼优的学生成长、成才。

2012年乐多收奖学金颁奖仪式 乐多收公司人力资源部经理刘莎莎与获奖学生合影

3、以企业为平台,优化团队结构,提升团队素质

自2008年我们和乐多收公司合作以来,学院以乐多收公司为平台,先后聘请11名企业技术骨干为生物技术及应用专业兼职教师,指导学生顶岗实习,开展技术专题培训。近年来,企业兼职教师先后为我院生物技术及应用专业学生举办新型肥料施用技术、企业文化、产品营销等专题讲座20场次,协助学生举办产品营销促进会41场次,解决生产中实际问题70多项。与此同时,我院在乐多收公司建立了“双师型”教师教学培训基地,提升教师的“双师”素质。近年来,我院每年安排3-5名教师到企业生产基地、试验基地和营销部门进行实际锻炼,使专业教师在新型肥料研发生产、叶面肥生产工艺流程、发酵技术等方面的实践操作技能得到了显著提高,

公司总经理刘磊来我院对生物技术专业学生进行技术培训

生物技术专业教师周济铭等在乐多收公司试验基地学习锻炼

教师妙晓莉、刘明等在乐多收公司生产基地学习锻炼

四、产学紧密结合,互惠实现双赢

自2008年与乐多收公司合作以来,校企双方在人才培养、教学改革、企业增效等多方面实现了双赢,取得显著成效,主要体现在以下几方面:

一是校企共同开发,创新形成“针对季节农事,适时顶岗实习”的“乐多收”人才培养模式,使专业教学内容更加贴近企业实际生产需求,教学的组织实施更加符合工学结合的要求,为提高学生职业能力奠定了坚实基础。

二是打造了一支优秀专业教学团队。自双方合作以来,先后有18名专任教师利用假期在企业开展实践锻炼,参与技术推广,教师的实践能力得到显著提高,先后有2名教师获得全国农业职业教育教学名师称号。有11名企业技术人员担任专业兼职教师,改善了专业教学团队结构,提升了专业教学团队质量,生物技术及应用专业教学团队2010年被评为陕西省优秀教学团队。

三是毕业生质量得到显著提升。双方合作6年来,先后有720多名学生参加了乐多收公司的顶岗实习工作,在顶岗实习过程中,企业生产销售形成的“团队化、标准化、流程化、模块化”模式,对学生产生了深刻影响,极大的提高了学生的就业能力,近年来,先后有60余名学生获得了“乐多收”营销推广师证书,其也成为学生就业的名片,连续多年我院生物技术及应用专业学生就业率保持在96%以上。

四是企业在合作中实现增效。双方合作6年来,我院生物技术及应用专业通过季节性综合顶岗实习,对企业提供了强有力的技能型人才支撑,先后有720余名学生分赴全国9省开展农业新型肥料的技术推广应用,销售各类新型肥料1000余万元,在顶岗实习过程中,先后有100余名学生获得乐多收公司提供的奖学金15万元。

校企合作、工学结合是职业教育的必由之路,但同时,对于职业院校来讲,如何更好的实施“校企(政)合作,工学结合”,也是瓶颈,也是难题,在我院与乐多收公司6年的合作实践过程中,我们深切体会到要做好“校企合作、工学结合”,使之成为职业院校人才培养的有效途径,必须学校有所为,企业有所利,只有校企双方找到供需的结合点,才能最终实现互惠双赢,共同发展。

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