为提升我院教师对课程建设、教学改革、课程服务和数字化教学平台的应用能力与水平，促进我院专业教学方式与手段的转变。2016年12月9日，我院教务处与网络与教育中心组织全员四十余名专业教师参加在西安欧亚学院与北京超星尔雅教育科技有限公司共同举办的“课程服务于SPOC教学平台建设应用研讨会”。

欧亚学院教务处处长张乐芳主持会议

西北政法学院副校长王麟教授作报告

研讨会在西安欧亚学院图书馆302室举办，由欧亚学院教务处处长张乐芳主持，欧亚学院院领导介绍了尔雅通识课在欧亚学院的应用情况，西北政法学院副校长王麟教授、超星集团副总经理孔鑫凯、超星集团研究院院长秦波涛等人分别就“移动时代的教与学”、“互联网+时代下的课程建设与应用“以及如何构建泛在网络学习环境”进行了详细、认真的讲述并进行了现场互动；最后复旦大学蒋玉龙教授作了“基于在线课程及移动互联网开展翻转教学的实践与思考”的专题报告，蒋教授从当前大学教育的现状，翻转式课堂的实施策略，教学资源库的建设，SPOC课程的实践效果等四方面对互联网+时代的高效课程改革进行了全面的阐述，他指出“在线课程建设与使用务求简单、高效、自主”，广大教师应借助相关在线工具，转变教学方法，提高学生参与度，全程互动支撑，强调以学生为中心，培养能力、提质增效、创新教学方式方法。

超星集团副总经理孔鑫凯作报告

复旦大学蒋玉龙教授作报告

与会教师通过理论探索、案例研讨、技术应用、产品展示、互动交流等环节，学习领会了互联网+时代的现金教学理念，有利于根据各自专业特点确立教学目标，丰富教学形式，提升教学质量，也为我院下一步的教育教学信息化奠定了坚实的基础。

注：SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course）的缩写，是美国伯克利大学Armando Fox教授发明，通常SPOC的学生人数在十几人到数百人之间，不会上千。相对于慕课来说，SPOC可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要，也许还可以有一定的收入回报。对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂，在提供灵活性和有效性的同时，为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验，包括师生的亲密接触。

（杜振宁供稿）